Sử dụng điện thoại quá mức có thể dẫn đến trầm cảm và kém hiệu quả trong học tập. Xây dựng sự tự tin trong học tập có thể tạo ra những thói quen lành mạnh hơn.
Học sinh ngày nay có quyền truy cập tức thì vào bất cứ thông tin gì họ muốn học, đó là một phép màu thực sự. Tuy nhiên, chúng ta không thể bỏ qua việc rằng điều kỳ diệu này cũng có mặt tối.
Các thiếu niên dành hơn bảy giờ hàng ngày trước màn hình có nguy cơ bị chẩn đoán trầm cảm hoặc lo âu gấp đôi so với những người dành một giờ mỗi ngày trước màn hình. Và nghiên cứu cho thấy việc sử dụng màn hình quá mức, đặc biệt là nội dung tĩnh, có thể dẫn đến kết quả kém trong việc học tập. Tôi nhận thấy học sinh ngày càng khó kiềm chế việc sử dụng điện thoại. Các trò chơi trực tuyến có thể làm cho học sinh trở nên nghiện và cản trở giấc ngủ, gây ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần. Ngoài ra, họ dễ dàng bị xao lẫn bởi thông báo từ ứng dụng xã hội, trò chuyện, hoặc trò giải trí trên điện, trong khi đó họ có thể mất cơ hội tương tác và kết nối với người thực sự xung quanh họ.
Dưới đây là một số cách tiếp cận mới để giúp học sinh học cách kiểm soát công nghệ trong lớp học.
Thiết lập lại nền tảng
Hành vi sử dụng điện thoại di động của học sinh đã trở thành thói quen. Việc sử dụng công nghệ quá mức có thể không phải là một lựa chọn ý thức, mà đó là một thói quen để đối phó với sự buồn chán và khi không thoải mái.
Vì vậy, điều quan trọng là giáo viên phải làm cho việc học sinh tiếp cận điện thoại của họ trở nên rất khó khăn, là bước đầu tiên trong việc cải thiện cách học sinh đối phó với sự buồn chán và khi không thoải mái.
Giáo viên cần thiết lập quy tắc trong lớp học về việc sử dụng điện thoại và các thiết bị kỹ thuật số. Đảm bảo mọi học sinh hiểu và tuân thủ quy định này. Đồng thời, giáo viên cũng nên chú trọng vào việc thiết kế bài giảng và hoạt động học tập sao cho chúng hấp dẫn và thú vị đủ để học sinh không muốn sử dụng điện thoại trong lớp.
Xây dựng sự tự tin trong học tập
Nếu chúng ta muốn học sinh có động lực và hứng thú để làm điều gì đó khó khăn, chúng ta phải nuôi dưỡng sự tự tin của họ trước tiên, có nghĩa là cung cấp cho họ cơ hội thể hiện năng lực. Khi chúng ta nhìn thấy bằng chứng về sự tiến bộ, nó thúc đẩy chúng ta tiếp tục cố gắng.
Điều này rất quan trọng trong việc kiểm soát công nghệ của học sinh. Sự tự tin trong học tập giúp học sinh cảm thấy họ có khả năng tự quản lý thời gian và ưu tiên công việc học tập trước. Khi họ tự tin vào khả năng của mình để hiểu và hoàn thành bài học, họ có thể dễ dàng hơn trong việc tập trung vào công việc học tập thay vì sử dụng điện thoại.
Bên cạnh đó, sự tự tin cũng giúp học sinh nhận thức rõ hơn về giá trị của việc học tập và cách nó có thể ảnh hưởng tích cực đến tương lai của họ. Họ có xu hướng chấp nhận sự thách thức và khó khăn trong quá trình học, và điều này có thể khiến họ từ bỏ việc sử dụng điện thoại để tập trung vào việc học.
Xây dựng quy trình giải để quyết vấn đề
Nhiều học sinh sử dụng điện thoại di động của họ như “thuốc an thần số” khi gặp khó khăn trong lớp học. Các giáo viên đã than vãn với tôi về việc nhiều học sinh không cố gắng làm bất cứ điều gì khó khăn. Học sinh đang đấu tranh với những hành vi trốn tránh đã gắn sâu vào họ.
Để giải quyết vấn đề này, giáo viên cần tìm hiểu nguyên nhân và mức độ của vấn đề bằng cuộc trò chuyện riêng tư với học sinh. Sau đó, giáo viên nên thảo luận với học sinh và phụ huynh để thiết lập quy tắc rõ ràng về việc sử dụng điện thoại trong lớp học. Tạo môi trường học tập thú vị, liên tục theo dõi và đánh giá hiệu quả của quy trình này để điều chỉnh nếu cần thiết.
Duy trì sự tiến bộ
Giáo viên cũng nên là gương mẫu trong việc sử dụng điện thoại và thiết bị kỹ thuật. Điều này giúp học sinh thấy được cách sử dụng công nghệ một cách cân nhắc và có trách nhiệm.
Mục tiêu không phải đơn giản là loại bỏ việc sử dụng điện thoại và công nghệ trong thời gian dài. Là một giáo viên, công việc của tôi là chuẩn bị cho học sinh để họ thành công. Nếu họ không học cách sử dụng công nghệ một cách hiệu quả, khó khăn này sẽ theo vào mọi việc, các mối quan hệ và gia đình của họ.
Mục tiêu của chúng ta là giúp học sinh hướng tới cuộc sống thành công, chúng ta cũng phải giúp họ đối mặt với sự thật rằng công nghệ sẽ ngày càng tiến bộ hơn. Với sự tiến bộ đó, khả năng “ăn cắp” sự chú ý sẽ càng phức tạp hơn. Học sinh cần biết rằng kiểm soát việc sử dụng điện thoại bằng cách tập trung vào việc học và nhận thức về giá trị của việc này đối với tương lai của họ
